教学内容：人教版小学语文第十一册《老人与海鸥》第一教时

教学目标：1、学习课文第1到13节，体会人鸥间真挚的情感。

2、学习“褪色、撮起、抑扬顿挫、亲昵”等词语，并学会用抑扬顿挫说话。
3．体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。

教学预设：

一、谈话导入，初步认识老人

1、              同学们，在昆明的翠湖公园有这样一座塑像，请看（出示）你看到了什么？

2、              是的，这位老人名叫吴庆恒，这是一位怎样的老人呢？读读这段文字吧。

（出示：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。）[自由读——谈这是一位怎样的老人，从哪些地方可以感受到。]

3、              是啊，就是这样一位普普通通的老人，他与海鸥之间有着十分感人的故事呢。

二、自学课文，整体感知

1、              用心地读课文，去感动吧。要求：①读准字音，读通句子②想想课文的哪些事情让你感动，让你读了之后内心很不平静。

2、              检查自学情况（出示）①

褪色      撮起    塑料     乐谱

亲昵      啄食    歇落     滇池

应声而来     应声跃起     抑扬顿挫    啧啧称赞

驻足观看    高空盘旋    翻飞盘旋    瞻仰遗容

白翼天使    白色旋涡    相依相随    扇动翅膀

②说说课文的哪些事让你感动？（根据学生交流随机总结板书：喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、悼念老人）

三、与文本对话，体会老人对海鸥的深情

1、 是啊，从刚才同学们的交谈中我已经感受大家被老人对海鸥的爱与海鸥对老人的爱所深深打动了，他们的故事之所以让我们如此感动，原来这都缘于一个爱字！（板书：爱）

2、 这爱中有老人对海鸥的爱比如：喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥，也有海鸥对老人的爱，当老人去世时海鸥悼念老人。

3、人间之爱听得最多的是莫过于父母对子女的爱、晚辈对长辈的爱，但人与动物之间的爱又是怎样的呢？让我们走进课文从字里行间去感受吧。用心地读第1到13小节，哪些句子或词语让你品味到了老人对海鸥的爱？

（未完）